教育の普及

 

これまで整理した10カ国における「初等義務教育の制度化」から「世代全員（9割以上）通学の実質達成」までの年代を比較したグラフです。

各国の棒グラフにおいて、左端が制度化の時期、右端が世代全員通学を達成した時期を示しています。

 

 

1. ドイツ（プロイセン）：1880年代〜1895年頃

2. フランス：1890年代〜1900年前後

3. 日本：1900年〜1905年頃

4. イギリス：1900年代初頭

5. アメリカ：1920年代〜1930年頃

6. ソ連：1930年代半ば

7. トルコ：1980年代後半〜1990年代末

8. イラン：1990年代初頭〜2000年代初頭

9. 中国：2000年代初頭

10. インド：2010年代（名簿登録上。実質的な修了・定着は途上）

 

 

 

 

グラフから読み取れる主な構造的特徴

• スピード型（超短期達成）
  
  
  • 日本（約33年）・フランス（約15年）：近世（寺子屋やギゾー法下の学校網）の教育基盤があったため、近代法整備から極めて短期間で国民皆就学へ到達。
    
    
  • ソ連（約5年）・中国（約14年）：社会主義政権下での強力な国家動員と集中投資によって、広大な国土と多民族・農村人口を短期間で公教育へ包摂。
    
    
• 長期定着型（法整備から半世紀以上）
  
  
  • プロイセン/ドイツ（約120年以上）：18世紀半ばに先駆的に法制化されたものの、産業革命と農村の変容を待つ必要があった。
    
    
  • アメリカ（約80年）：連邦制による州ごとの法制化のズレ（マサチューセッツ州1852年〜ミシシッピ州1918年）と、南部を中心とする児童労働規制の定着に時間を要した。
    
    
  • トルコ（約70年）・イラン（約50年）：20世紀前半に国家主導で義務化されたが、東部・農村地域の保守的規範や女子教育に対する抵抗の解消が20世紀末まで課題となった。